来源： | 发布时间：2019-09-20

基于“三全育人”理念的“党团班一体化”工作模式

——华南农业大学食品学院专业学位研究生党建经验介绍

为贯彻落实全国高校思政会议精神，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神以及教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》要求，打造“三全育人共同体”，以期形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式，华南农业大学食品学院推动研究生年级横向分班设置，突破师门、专业、教研室研究生活动空间狭窄、文化交流受限、专业视野不宽的瓶颈，实现跨师门、专业、跨教研室的交流与合作；并在班级的单元上建立团支部、党支部，使得研究生党员个体归属相同的党支部、团支部和班级，实现“党团班一体化”。

主要做法是：首先，在同一年级的同一培养类型中的各专业随机分班，来自不同专业、不同方向、不同课题组的同学组成一个班，选用党性修养高、学术水平精的党员教师担任研究生党支部书记兼班主任，同时引导导师充分注重研究生的思政教育工作，进一步落实研究生导师负责制；其次，同时选举产生党支委、团支委和班委会，开展党支部、团支部和班委的工作，以党建带团建，以团建促党建，发挥团组织对党支部建设和班级建设的助推作用，通过党团共建提升班级凝聚力。“党团班一体化”工作模式，取得了初步成效，主要体现在：

第一，创新了党支部设置方式，提高组织生活质量。党支部建在班上有利于增强学生党支部的核心作用，有利于加强班级建设和学风建设，也有利于各项工作的顺利开展、落实。通过形成“党(支部)—团(支部)—班(委会)”三级联动，实现了党建带团建、党建带班建的政治引领、思想引领效果，增强党团班纽带联系作用，有利于构建“因事而化、因时而进、因势而新”的思政工作模式，为充分发挥党支部战斗堡垒作用奠定基础。

第二，完善了研究生党员管理监督和激励制度，充分发挥党员的模范带头作用。建立贯穿于研究生成长全过程的教育培养、考察体系，注重发挥班级、团支部、宿舍、课题组的作用，多渠道考察入党积极分子的真实表现，加强了对入党积极分子的推荐、考察和培养，有利于严把党员发展的入口关。同时在党员中开展模范引领，对表现优异的学生党员进行表彰、宣传，树立先锋党员模范典型，在研究生中形成创先争优的良好氛围。

第三，形成了辅导员、班主任、导师三者联动的“三全育人”研究生培养格局。研究生班级的创建使得研究生辅导员、班主任与导师在“育人”这件重要事情上，实现了责任与共、风险共担，在心理辅导、科研指导、就业等具体业务中便于联动开展工作，有利于育人工作的全员、全过程、全方位渗透，一定程度上推动了“三全育人”格局的构建。

    第四，拓展了研究生党建工作的新途径、新方法。研究生群体具有科研任务重、组织分散的特点，为了克服这些不利于组织集中学习、集中教育的特点。我院尝试通过微信公众号、易班等新媒体平台开展线上民主评议、线上组织生活和微党课，将网络阵地打造成为宣传党的理论、政策，学习时政热点、开展模范引领的新阵地，突破了研究生群体时间、空间的限制，发挥了网络新媒体“及时、便捷、多样”的特点。这样，有利于学院及时了解支部建设情况，掌握党员思想动态，把握舆论导向，延伸了党建工作的触角、拓展了党建工作的渠道。